Hoger Instituut voor Opvoedkundige Wetenschappen Mechelen

Start.

Toelatingsvoorwaarden.

Voordelen.

Programma 2010-2011.

Programma 2011-2012.

Programma 2012-2013.

Praktische regelingen.

Werkrooster september 2011.

Werkrooster oktober 2011.

Werkrooster november 2011.

Werkrooster december 2011.

Werkrooster januari 2012.

Werkrooster februari 2012.

Werkrooster maart 2012.

Werkrooster april 2012.

Werkrooster mei 2012.

Afdrukbare kalender.

Praktische afspraken.

Inschrijvingen.

Adressen lesgevers.

Contact.

Brochure.

Interessante documenten.

 

ACTUEEL: op woensdag 18 januari organiseren de studenten van het HIOW een debat met als thema’Leerkrachten, hoe moet het verder?’.

 

In de folder vindt u meer informatie.

 

ALGEMENE INFORMATIE

 

1 Doel

Het nascholingslandschap in het Vlaams onderwijs is steeds in beweging: vraaggestuurde nascholing treedt nu sterk op de voorgrond. Toch zal het uiteindelijke peil van het onderwijs nu en in de toekomst in grote mate worden bepaald door de kwaliteit van de leerkracht, de man of de vrouw voor de klas.

Op basis van wetenschappelijk onderzoek wil de cursus hogere opvoedkundige studiën de leden van het onderwijzend personeel de mogelijkheid bieden de pedagogische wetenschappen met aanverwante vakken te bestuderen met het oog op de kwaliteitsverbetering van het onderwijs in het algemeen en de professionalisering van de onderwijsgevenden in het bijzonder. De cursussen richten zich zowel naar leerkrachten, directeurs in functie als naar toekomstige directeurs.

De cursussen streven verscheidene doelstellingen na en kunnen worden beschouwd als een voortgezette opleiding: naast uitbreiding en verdieping van kennis en vaardigheden wordt ook gestreefd naar een breed opgezette bijscholing/vorming.

De professionaliteit van het lerarenberoep wordt door de Vlaamse Onderwijsraad (Vl.O.R.) centraal gesteld.

De Hogere Instituten voor Opvoedkundige Wetenschappen (H.I.O.W.) willen hier hun verantwoordelijkheid blijven opnemen en in de toekomst hun niet te onderschatten rol blijven spelen.

Het HIOW biedt daarom aan iedereen de gelegenheid om zich na de dagtaak te vervolmaken in zijn eigen algemene ontwikkeling en zijn beroepsbekwaamheid te schragen en te consolideren door de studie op universitair plan van de daarvoor noodzakelijke vakken.

Er wordt gestreefd naar een evenwicht, een verbinding tussen theoretische vorming en praktijkgericht werken, zodat de cursisten in staat worden gesteld hun eigen praktijk beter te kaderen, te optimaliseren en meer gefundeerd uit te oefenen.

Het HIOW Mechelen wenst up-to-date te blijven en stuurt geregeld het aanbod bij. De eindtermen en de ontwikkelingsdoelen en de nieuwe leerplannen vormen, waar mogelijk, de rode draad doorheen de verschillende cursussen.

Het HIOW Mechelen, dat pluralistisch is ingesteld, wenst dit te realiseren buiten alle levensbeschouwingen om.

Vrijheid van ontwikkeling en studie inzake opvoeding en onderwijs staan daardoor in het bereik van iedere onderwijsgevende.

 

2 Erkenning

 

Het Hoger Instituut voor Opvoedkundige Wetenschappen te Mechelen werd door de Staat erkend bij Ministerieel Besluit van 12 juli 1949 zodat het instituut officiële getuigschriften en diploma's kan afleveren.

HET HIOW is erkend voor het gebruik van opleidingscheques. De cursisten kunnen daarvan gebruik maken, zodat ze in feite slechts de helft van het cursusgeld moeten betalen!